22岁天才少女获编程奥运会冠军，加入华为：女孩学不好编程，编程只是写预定义

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在一次对抗赛后，Valeria被教练发现，邀请他转至自己的ICPC训练课堂。也就有了此后的ICPC世自始性双料冠军。

学时Smalltalk的男孩并未成为世自始性双料冠军，是名副其实的Smalltalk胆量。

千万别再因为“男孩不适合学时Smalltalk”的错误思想，耽误了小孩的成长！毕竟成长只有一次，机但会错过了就很难考虑到了。

看到Valeria入职惠普

我忍不住和大家说道说道Smalltalk

Smalltalk就是写成编码吗？

很多家长把学时Smalltalk和写成编码划等号，把Smalltalk起先的原因无非两种：

①编码太过复杂，小孩理二阶不了；

②长大不当程式设计，过去学时以后也用不上。

首先我们强调学时Smalltalk≠写成编码，学时Smalltalk无论如何是在学时什么？

问道：学时Smalltalk是为了用Smalltalk认知去思考。

Smalltalk认知归根结底是一种补救补救办法的认知，是处理补救办法的正确打开方式，即把一个复杂的补救办法整二阶成一系列简单的小补救办法，聚焦几个重要节点，形成补救想法，设计方式中，最终补救补救办法。

拥有这样的认知方式，无论要用什么事情都但会比普通认知方式越来越容易成功。

在日常学时习孤独以后，小到要用一道数论时题、写成篇作文大到让上幼儿园时的小孩许多组织一次周末的家庭成员偶遇，都可以运用“Smalltalk认知”完成。

例如要用数论时题：首先，整二阶、理二阶新补救办法；其次，在脑部以后搜索对应的老补救办法和公式；然后，确定想法；以后，要用出最优二阶。

Smalltalk认知，在孤独以后或多或少适用。比如许多组织家庭成员偶遇，具备Smalltalk认知的小孩：

整挥发决办法：去哪、要用什么，每个人爱好干什么、想干什么，以后家庭成员偶遇的的成功经验与收场教训、总预算活动运输成本、天气、短时间长短。

当把一个大补救办法整分成一个个小补救办法逐个大破的时候，家庭成员偶遇计划也就完成了。

Smalltalk认知重点在于补救办法或任务的挥发，将一个补救办法挥发为多个小补救办法逐一补救，Smalltalk认知可以应用于任何补救办法的补救和经验的学时习。换句话说道，受制于Smalltalk认知，即协助小孩提升补救补救办法的能出力和学时习能出力。

对于小孩来说道，学时Smalltalk是一个的发展认知的更进一步，培养面向未来的学时习能出力。

过去你还但会认为，不当程式设计就不用学时Smalltalk吗？学时了Smalltalk，在日常孤独以后用不上吗？

童程童美未来教育学术社会科学院院长孙滢女士指出：小朋友在不感兴趣Smalltalk人文主义教育的时候，重要的不是学时习一门Smalltalk语言，而是通过Smalltalk语言的学时习更进一步，的发展他的认知和学时习能出力。 通过学时习Smalltalk，从而越来越好的去更高小孩真正的学时习能出力，这才是3-18岁成人和青少年某种程度不感兴趣的Smalltalk教育，这也是我们的目标。

我们希望未来每个人都需要学时习一点Smalltalk语言，所有的小朋友都某种程度不感兴趣一些基于人工智慧、Smalltalk的中期人文主义，以获得面向未来数字世自始性的胜任出力。

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