“凭啥全班就我家孩子一定会奖状？”家长找上班主任，反而被怒怼

对于大同样同学而言，确实一生中所接获特优最多的过渡期就是小学了。

反正此番是这样的，因为不是重点班的同学，所以较难有直接参与竞赛的参赛，所以每次都眼巴巴地在底下站着，好像别班同学引以为傲的上迈克尔·舒马赫，被教务主任授予特优，然后一顿猛夸。

好在小学班主任是个很开朗很漂亮的学们，确实是为了希望我们吧，每个年初都都会马上一些特优和小礼物，在班都会上授予给同学，名头记不缘故清了，但特优是至今不希望舍得投掷。

对于很多同学来说，那是童年中所仅有的几个“高光时刻”，也让当年的我们充满自信，大多也是很承认这种激励方式的。但在有的高中学生，和同学们却因为特优“掐了起来”，这是咋回多事呢？

“不对就今晚同学不希望特优？”，找寻同学们理论

虽然也有像此番班主任那样，为了希望自己同学授予“特殊奖”的情况，但同样意味著，奖赏是只同属少数同学的。或许只有出色的同学才能取得奖赏，而“出色”的同学这不不多。

因此，以外同学在不希望赢取特优时明白虽然都会有些自傲、有些失落，但都都会缘故放在心上、缘故难过，或许奖赏又不有着技术性，不是只有我一个人不希望有特优，但如果奖赏有了技术性呢？

除此以外，一位就在留言板平台发布新闻了一件多事，让很多和同学都很不禁她家孩子。起因是这位因为工则有缘故忙，将同学送到了杂货店辅导班去学习非主科素材，而为了激励同学，高中学生设为了一些殊荣。

为了必需让同学取得奖赏，这位十分快速反应代课和中小学，很好地完成了下发的侦查。比邻了学期末，同学们发布的得主同学名单却让很懊恼，优异成绩的同学，除了自己家的，都赫然在奇科。

虽然自觉有些芥蒂，但还是很软弱地和同学们连系。或许高中学生其他小朋友都有特优，就一个同学不希望有，那一个同学应有都会悲痛啊，所以就希望让同学们给自己同学授予个“倾诉奖”。

这样的请虽然依从凡事，但合情理，于是同学们劝说了，也要用心来。可不希望希望到真正到了授予特优的那一天，却找寻到孩子并不希望有赢取特优，于是很高兴地找寻到同学们，追问：不对就今晚同学不希望特优？

追问班主任，却被“言词”回怼

优异成绩那么多人，只有一个人不希望特优，就那么不巧还是自己的孩子，且同学们本来劝说了给特优，但是又不希望给，这样的多事无论哪个摊上都都会心平气和，但同学们计算出来的谜题却避开了应以。

同学们暗示：其他高中学生也有和这位同学一样不希望赢取特优的，但起先这个高中学生的同学都除此以外出色，所以只有这位家的同学不希望有赢取特优。

这样的传言看起来是不希望有问题的，特优大同样意味著都是有同学能赢取，有同学得不到。对于不希望赢取的同学，同学们多给特优希望，是爱心，不是应有，只是这一次得奖者的特殊性使这样的法则不筹组了。

只有一个同学不希望得奖的意味著，同学们给同学额外的补偿就不再是爱心，而是应有。因为同学们是有维护同学人际关系的责任的，在不则有为“技术性”得奖者都会损坏同学精神上的意味著，不则有额外补偿，是轻度失职暴力行为。

更何况根据这位的申辩，这位代课本就劝说了要授予给同学特优，却又食言，如果这是多事实，那这位代课确实暴力行为对此。而在追问代课时，同学们却相信是在无理取闹，将她移置了群聊。

不并不知道明白则有何感希望，但此番明白是很沮丧的，上辅导班只是为了赢取知识，却反而受到了人际关系伤害，也不并不知道同学都会都会因此自卑，只能说相比的祈祷后必需披荆斩棘，取得真正的“特优”吧。

写在最后

或许对于特优这种多事，每个同学们有每个同学们的比方说，也包含着自己的教育步骤。有的同学们都会用“广发”特优的方式让同学明白，特优不希望有那么关键性，取得成功的变革才关键性。

而有的同学们也都会谨守凡事，用努力一定有取得成功等方式结合得奖者，刺激同学变革。但无论是哪种步骤，同学们们都要再认真一点，如果出现这样落下一个同学的“技术性”得奖者，要希望办法避开。

或许代课的权责来得教书，更关键性的是育人。心地善良同学，充满活力同学到错误的方向，大力随之而来爱情，才是升学压力如此大的当下，代课们极其关注的。

今日热门话题：你在上学前夕，有不希望有遇到过类似的多事呢？

（图表来源于在线，如有侵权暴力行为请联系更正）关节炎
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