长春小学生学好地理的方法，高三学校推荐

导语：想复习高以前地理环境，可是发现学了功效不大，成绩没怎么不断进步，到底是哪中的遗漏了呢？是否是要怎么用功呢?本文作者的回忽某种程度能给你做到详见。

首先为

基础是一定要跟进好的，背了科学点却没有套用在作文以前，背了科学点却没有套用在作文以前，背了科学点却没有套用在作文以前，之所以遇见作文无从下手，相当大的却说墨迹是其实不告诉他墨迹目在却说什么，在当是哪个科学点。之所以遇见作文无从下手，相当大的却说墨迹是其实不告诉他墨迹目在却说什么，在当是哪个科学点。

那么

在做到墨迹的时候就要单纯的去思维这道墨迹或这类解墨迹喜欢当是什么科学点，然后再去论著或随笔刚才发现科学点，理解不到这个科学点再找班上。不用遇见任何墨迹，无从下手还不滚论著滚随笔，自己凭空思维无果就实际刚才找班上。我的笨方法有就是很快学着找墨迹容的重点科学点,然后去滚论著滚随笔,把这墨迹当是察的要点标有在墨迹旁边,最后把这一解墨迹的常当是科学点归类, 到了下次做到的时候，就告诉他这一解墨迹差不多都是当是这些点。

但是

这个步骤颇为很慢,颇为伤痛,也没有短在此之后内想到功效，但是，短期坚持的话，对付一些常当是的作文还是可能会有得心应手的心里。因为这个方法有颇为笨，如果有地理环境大老有更好的必要，可以抛弃这个方法有，因为，它知道可能会仓卒大量的在此之后! 说谎永远要比别人做到的多花的在此之后短的。

所以

我另外刚才的大墨迹能拿的分一定要拿！这个知道须要用心,因为如果知道没法理解，就要信背多分的信念。首先为也是可分可分解墨迹，然后把班上谈卷子的罚球点以及试卷上的罚球点誊到自己的改错本上，一个解墨迹多空一些菱形， 只需刚才足量，这中的须要请注意的是，在可分罚球点的时候，①②③这样的一定要先为寄给该类解墨迹无论如何要忽而往往忘记的点， 为了节约在此之后，以前告诉他要忽而每次上可能会忽的点可以不寄给，或者简寄给,对那些只针对比如说墨迹目而言的罚球点，可以不寄给在的记事上，就算要寄给也不是前几点。这样积少成多，可能会发现的解墨迹库更大，每个解墨迹的忽墨迹点更多，那么就算其实不可能会忽那个大墨迹，脑子中的是有销的,总归是寄给的了五六个点刚才。而且，在每天的可分以前，看忽案都从大墨迹的墨迹目或图，不想有收益的，应当去思维详见忽案以前的思维角度看，从而扩宽自己的思维角度看，当化别人的思维角度看为己用时，在遇见比如说解墨迹时，或许就能有自己的思维而不是生硬的套科学点了。

关于实际做到法，这中的贴几个作文tips

●总原则，不用相信作文是靠心里的，每一 道作文都有除此以外在的逻辑相似性在中的面! 要着重研究为什么能够作对,其是对于你模棱两可的，蒙对的，靠心里对的!于不可能会的在乎的更要研究,研究为什么不可能会，为什么可能会在乎?不用烟于粗心，大意之类这种胁迫!勤于思维,于可分,做到的时候10min,可分研究可能要半个小时，但提高的步骤就在可分之以前!

●准备两个记事,包罗万象随笔本日志,本质方式随笔本日志●做到完作文之后对忽案，以前不可能会或者不清楚的大都打钩

●开始反思，为什么不可能会?或者为什么可能会在乎?然后可分在两个记事上，脑洞能开多大开多大!

●包罗万象的却说墨迹日志在科学有关的记事上，或者足量在你那个原理本上，或者课本之类的大都

●本质方式的却说墨迹着重日志，可分审墨迹方法有，数学公式论著写胶合板如何研究，忽墨迹选项方法有论，和课本如何相似性这么几个接口

●审墨迹接口主要寄给请注意胶合板中的的哪些方面?上可能会想到什么词知道什么?什么外面主要引导向什么因素?审墨迹到底应当请注意胶合板中的的那些电子邮件? [在此之后， 附近，人物]有什么流程?

●可选论著写胶合板接口: 1,在此之后[在此之后点，延续的在此之后段,地理环境要素在在此之后进程以前的变化]， 这些在此之后有什么作用。2,附近[给的区域架构特点是什么?这个也可以记在你以前的科学记事上]3,可选[图名，MLT-，正北，划一，每条曲线的含义，完全一致的数值, 坐标的每条，趋势,正北，单位。。。]这些外面中的各有什么诡计，或者你有什么新的感悟? ? 4,论著写内容[请注意胶合板的架构，怎么抓架构的方法有。新概念新定义的用到]

●忽墨迹选项方法有论:什么样的选项一般是对的，实际上等于间接?说明等于笼统?细致适合于等于简单白话?等等自己感悟!