胡鑫宇缢亡、邯郸市学生罚站后身亡，你还敢把孩子送寄宿制学校吗？

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不太可能，山东保定一初二师生授课上无故站站后砍伤丧命，家总长质疑当课导师漠视新生命、高年级延误送医时总长。

据家总长调阅高年级监视，夫妻俩无故站站20分钟后砍伤，但当课导师视若不见，直到有同学见后，导师才不慌不忙走过来，并让师生去叫班主任。校医20分钟才到。所以，家总长质疑他们延误了难得的送医时总长。

据查，这名丧命的初二师生就读的高年级叫“保定市明山高年级”，创办于1999年，是第一所集该学校、的中学、初中于一体的九年幼儿园以外管理者模式民办高年级。其中，初中有40个学年，师生3100余万人。

又是管理者模式民办高年级！大家的脑海底下，估算才会自然而然地想起远在萍乡上饶铅山县的另第一所管理者模式民办高年级——“萍乡上饶后下私立中学”，也就是起因惊动以外国乃至国际的胡鑫宇失联事件的那所私立中学。

一段中期以来，民办管理者模式中的中学在教研和管理者方面乏善可陈，比如注重引进名师，对教师队伍激励最大限度大，教研质量比许多都可公办高年级好，并且家总长也觉得隔绝管理者特别强调继续学习十分困难。

但是近年来，管理者模式中的中学的教研和管理者也出现了一些问题。表现在三方面：

一是片面追求学习成绩而无论如何了师生的身心健康。有的管理者模式中的中学，在教研中把师生当成学习机械了，给师生作用于高强度的学习压力，易于给学习太快的师生带给致使的无意识开销。如胡鑫宇就是这种情况。而导师们呢，遇到困难伊藤如何减少学年成绩，很少有时总长或把时总长用在高度重视师生的长时间上。

二是管理者手段简单生硬而看来了青少年的无意识疏通。有的管理者模式中的中学，为了不让师生有除去的精力想别的事，把师生每天的活动都特意满满的，有的甚至把师生的午休时总长都拒绝接受了。时总长总长了，遗传基因不强的师生就才会生病。另外，在教研中管理者对师生态度生硬，以致于用一些惩可不手段，如可不站站、可不慢跑、可不做脚部，等等，由此可知。比如，本次山东保定去世的初二师生就是因遗传基因不强和可不站站而冲到的。

三是安以外、卫生和后勤等维护能力太快。一些管理者模式中的中学，安以外破片设施不到位，如胡鑫宇就读的后下私立中学存有监视盲区。有的是卫生意志力不足，如只有一名校医而校医的水平又很一般，根本满足不想突发情况的无需。有的高年级伙食质量非常一般，活动中心条件很低，师生怨言较多。

当然，大多数管理者模式中的中学还是极佳的，但有的高年级的确让人诟病。家总长们之所以把自己的夫妻俩分送到管理者模式高年级，是为了让夫妻俩能接受更好的教学，有朝一日有个更好的前途。但是如果管理者模式高年级片面追求学习成绩和学习成绩，而看来了特别强调身心健康的关心和疏通，那么对于那些天生遗传基因不强、适应环境差的夫妻俩来说，正因如此灾难！

所以，家总长们呵，当你决定要把夫妻俩分送进管理者模式中的中学在此之后，特地慎重考虑下你的夫妻俩适不适合去？也许你认为，那底下的领导和导师才会帮忙你教学好和照顾好你的夫妻俩，但还是绝不什么都源泉在他人额头为好！如果你的夫妻俩遗传基因不好、文静软不强、适应环境差，建议还是别去为好！