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网络教育和教育的区别

2024-01-08 11:05:37

网络教育和教育的区别

网络教育和教育的区别：一、招生对象两者的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，报考大专的只需年龄满16周岁，具有二代。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上书。高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。二、证书含金量

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如何看待沈阳高校东北大学不允许学生出校，但是对老师等没有要求？

统一要求，所有高校都这样！

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郑强教授上任太原理工大学，作为家长是否愿意让孩子报考该校？

学校的实力主要在于师资（大师）及其看家的主打专业。领导只是一个因素。毛主席说得好：一桶水只能从地面提高，而不能从空中提高。[玫瑰]

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在工作中，学历和工作经验哪个重要？

学历只是打开工作大门的钥匙，重要的是遇到问题时，人要有思考与解决问题的能力。有人问：“为什么你们现在从事的都不是你们原来在大学念的科系？这不是所学非所用吗？”这是个好问题，《华盛顿邮报》的专栏作家瓦德华（Vivek Wadhwa）曾说：“你在大学读的学科，与你的成就或人生发展，没有直接的关系。”很多你在职场用到的东西，在你念大学时，还未发明出来，大学教你的不过是求知的方法和做事的态度而已。在这社会上，要成功一定要双赢。不管什么工作，敬业是第一，做到最好时，别人一定会看到，工作会自己找上门。所以“任难任之事，要有力而无气，处难处之人，要有知而无言”。人要了解自己的长处，忽略自己的短处，态度和智慧永远是放诸四海皆准的成功法则。在科技整合的时代，孩子是用长处去跟别人竞争，请让他充分发展他有的能力。彼得•杜拉克（Peter Drucker）说：“重要的是有什么能力，而非缺乏什么能力。”

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请不允许吹，也不允许黑，请实事求是的用数据说话，武汉大学究竟排到全国第几位？

第一方阵

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在南京的高校中当大学老师综合来看最优先的选择应该是哪几所？

从排名考虑，优先当然是南京大学。如果有充分的选择权，文理都可以选南京大学，尽管在“华五”中，南京大学很多时候都是尴尬的存在，但瘦死的骆驼，也是骆驼。如果是工科，优先选择就是东南大学了。东南大学是前“中央大学”中最强最具代表性的工学院衍分而来，其实力和底蕴其来有自。刚刚颁发的自然科学奖，东南大学在南京高校中可谓独占鳌头。那火车不是推的，牛皮不是吹的。另外，东南大学的文、理、医也有其独到之处。东南大学着力打造“强势工科，优势理科，精品文科，特色医科”，某些非工科，如法学等，也走在了全国前列。总之，南京大学、东南大学作为南京唯二985，不论那一所，你都值得拥有。当然，南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、南京师范大学、南京农业大学等211高校，也都是其自身的特色和实力，有的双一流学科，在国内高校中，都属个中翘楚，也值得考虑！

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当今社会，学历和能力哪个更重要？

在学校里学习是很短暂的，学校是一个集体单位，但是不是全面的社会人文面积的全部，学校有局限性。尤其是青年人在一起，充满了青春懵懂，不切实际的梦想与幻想。也是人生的暴发期，自私个人狹隘的私欲充实着青年们的头脑。喜欢在异性面前表现自已。当走出了学校的围墙，才会感到手足无措，一个纷杂的社会迎面而来。在中国古代封建社会的旧中国，这些具有个人狭隘思想的人走进了官场，在权力欲望容一身的地位中，贪婪，腐败，私欲有了市场，而导致严重的腐败现象。晚清为什么会灭亡呢？很大的原因就是基层严重的腐败，导致社会矛盾严重，严重的脱离实际的胡乱政策，而点燃了，烧毁晩清的熊熊烈火，晚清灭亡了。明朝也是这样，明朝在李自成率领遍地饥民的造反下灭亡。年轻人必须到人民群众中去体验人民的生活，知道粮食的来之不易，知道人民劳动与生活，而在官场上颁布对人民有益对国家有益的公文，为国家和人民服务，做一个服务员式的官员。文凭是证明一个人经历过学校的专门训练，学到了一点理论知识。文凭不代表功劳，也不代表贡献。有文凭的人有能力吗？有文凭的人有基础的理论知识，比没有经历过学校的人学东西要快，接受能力要强。但是不去接触实践，这些学来的知识无法证明的真实性，而不能把学习的知识消化为自己的知识，而总是思维着课本上的内容，知其然不知其所以然的形而上学的思维状态，这样的人没有知识，也无能力。许多人没有进过学校但是能力超群，比如，明朝开国皇帝朱元璋，西汉开国皇帝刘邦，这些人都没有经历过学校，但是社会这个大学校给予了他们无穷的知识与能力。文凭与能力不能划等号，但是经历过学校学习的人接受能力要比没有上过学校的人们接受能力要强。学文科的到社会上去锻炼，经风雨，见世面。学理科的到工厂里去锻炼，在瑯头声中，在机床的轰鸣声中去理解书本上的知识。学医科时到医院去临床诊断，接触无数的病人，在病人的病例上寻找答案。学农学到到田野中去，到山林中去。理解植物生长的规律，与杂交的变异。如果一个人岀了校门，不去实践，那么他是一个知识的残废者。他还有一项更加重要的学校没有上，这就是实践与证明，证明学到的知识的可用性与真实性。

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不顾一切拼命上大学，这些做法对吗？

题主要好好思考一下，不顾一切的一切指的是都是什么？包含了哪些主观与客观的外界因素。如果这个一切，包含的事物太多，那就值得考量了。另外，上大学的目的又是何在？上了大学以后呢？难道就懈怠了吗？未来呢？建议阶段性的来看待问题，这样不至于有失偏颇。最后，要做选择之前，建议多思考衡量，针对当下的客观环境来做全面的分析，力求做到深思熟虑。

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