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疫情得到控制,复学在即,疫情期间的网课,你认为有用吗?

2024-01-09 12:43:40

疫情得到控制,复学在即,疫情期间的网课,你认为有用吗?

回答疫情期间网课有用吗?这个问题。我觉得我多少有点儿发言权。我是零三年开始接触远程教育。当时叫远程教育是因为乡镇的网络并不发达,资源是利用的是卫星接收。将接受收的教学资源就是现在的网课。然后压缩到光盘里然后通过dvd,DVD电视进行播放。当时的教师就成为了课堂的组织者,而不是教育者。当时的教师只是负责组织学生们上课和课堂纪律,并不进行课程内容的讲授,而是用了卫星资源。但是课堂练习和作业是由当时的教师尽心尽力的批阅的。跟如今的网课不同的是,我们今天的网课由于网络技术的发展和普及,基本实现了远程互动和直播。摆脱了当时只能用卫星资源的一种模式。现如今的网课不仅能够实现网上课程资源的播放和回放,也能够进行师生互动、教师直播互动等现代化教育技术手段。也能够提高学生的知识量,保证学习进度。网课是很好的网课,但不是绝对的网课。我们传统课堂上教育方式,也不能够完全教育好每一个学生,网课自然也有它照顾不到的地方。主要体现在,教育监管。由于青少年的身心特点所决定,自然而然地会犯这样那样的错误。集中表现就是注意力容易不集中。这不是错误,这是青少年各个年龄段的通病。在传统教育里也会发生,只是在课堂教育中由老师进行监督监管,及时纠正,往往能够保证学生对知识点的掌握和学习。可是网课中缺少了这一环。教师也可以通过课堂练习和课后作业找出那个学生注意力不集中了或者怎么样了。但那样已经晚了。课程已经结束了,回放也不一定能够再次集中注意力。没在当时纠正,其实是很难再次学习的,尤其是进度比较快的班级。一旦出现这种情况,如果人数少,教师还可以课下补习一下,一旦人数众多,只能重新讲过,效果大打折扣。令人啼笑皆非的是,传统课堂教育如果跟不上,教师会建议学生补习,有些需要补习的学生家长大多选择的是私教,而不是网课。如今私教也不能够直接与学生接触了。网课在疫情期间变成了唯一的选择了。

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学校要求网络直播教学,教学效果真的很好嘛?家长与学生怎么看?

网络直播明天就要开始了。对于千千万万的中小学生来说,到底是利大于弊呢?还是弊大于利?我个人以为,如果掌握好直播的时间和授课的进度,在当下迫不得已的情况下,还是利大于弊的。目前,国内许多小区采取了相对封闭化管理,每隔数日,每家允许一个人外出购买粮食和蔬菜,学生基本上一天到晚守在家里。自觉的学生,可能会看看书,不自觉的学生,大部分在看电视和打游戏。这个时候,如果国家不及时采取有利措施干预,可能对学生是非常不利的。目前,网络直播大约是上午三节课,下午两节课,总共大约用时四个小时。笔者认为,让学生长时间利用手机或电脑观看视频,会非常不利于学生的视力健康。如果多日坚持长时间观看直播,极有可能导致大面积降低学生的视力水平,损害学生的身体健康。笔者认为,学生每天观看视频直播的时间,应该根据眼科医生的建议合理制定,不宜于未经科学论证而匆匆进行。其次,授课进度方面,笔者认为,从课堂直接教学向网络直播转变,需要一个过程,中间的授课进度应当适当放缓。加快教学进度,可能会起到很差的效果。中国学生与西方学生相比,动手能力和自学能力相对较弱,我们正好可以恰当的利用这次机会,努力培养学生的自学能力和动手操作能力。总体来说,网络直播教学还是利大于弊的。学生在足不出户的情况下,能够获得他们梦寐以求的教学资源,这是非常难得的科技进步,也是先进中国网络的大力发展和普及带给中国学生的便利。目前,还有许多学生没有智能手机和电脑,国家尽可能考虑让学生通过某个中央教育频道,对全国学生进行直播。大面积的网络直播教学,对于目前的中国教育来说,是一个挑战,也是一个机遇。当众多学生都能接受到先进教育教学资源的时候,对中国教学来说,也算得上一种巨大的进步。当然,在实际网络直播具体操作运行当中,难免会出现一些意想不到的问题。所有前所未有的教育教学实践,都是在面对现实的挑战中逐渐进步和完善的。我相信,在中央教科所的正确指导下,在全国各地教育教学机构的密切配合和促进下,中国网络教育直播一定会结出令人满意的硕果,助推中国教育迈上一个令人瞩目的新台阶!

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网络教育,就是用电脑学习吗?用手机可以吗?

远程教育的学生是可以通过手机上课的,学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念,即运用网络技术与环境开展的教育。网络教育招生对象不受年龄和先前学历限制,为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

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网络教育,电大选哪个好?

俩个都不好,可以的话选择自考

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第一学历与第二学历有什么区别?

第一学历现在普遍指全日制教学,比如通过高考上的大专,本科专业。以前是指各省市第一教育局颁发的学历。第二学历是指与第一学历不同专业通过国家自学考试获得的学历,一般是辅修第二专业获得的学历或自考本科、教育、电大等获得的学历。第一学历和第二学历的区别1) 书的样式不同第二学历书上面印有高等教育自学考试字样,并且下面盖有两个章,一个是所学专业的主考院校的章,一个是所在省份的省自考委员会的章。学士学位证书上印有教育字样,由教育部认可,主考院校独立颁发。2)入学方式不一样统招需要参加高考,根据分数线统一录取,而自考没有入学考试,高考成绩只是学校录取的一个参考标准。统招录取后每年对学生的成绩考核要求不太严格,基本上都能毕业。但第二学历不是,第二学历需要参加很多课程的国家考试,全部课程合格后才能申请毕业。3)学制不一样统招一般都是专科三年本科四年,而第二学历没有固定学制,什么时候把所选专业的课程全部考试通过什么时候就可以申请毕业。

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重庆交通大学,重庆邮电大学,重庆理工大学哪个更厉害?该怎么选?

重庆作为直辖市,也有不少著名院校,最著名的是985;重庆大学,211之西南医科大学,另外西南政法大学作为全国重点的也是全国闻名,在政法界更是如雷贯耳。那么除了这几所大学外,其他大学怎么样呢?以重庆开头的重庆邮电大学,重庆理工大学,重庆交通大学,重庆医科大学,重庆师范大学,重庆工商大学,这几个市字头高校,各个都是实力强大。这几个市字头高校实力如何呢重庆邮电大学重庆市字头高校,最有名的应该是重庆邮电大学,是著名的邮电类大学,在邮电系统仅次于北邮和南邮,是西南地区邮电系统老大重庆邮电大学的就业在重庆不输重庆大学,作为电子信息类院校,分数非常高。看看重庆邮电的的就业,也就两电一邮敢来挑战了,其他高校自动隐身了,而且重庆邮电大学的考研非常厉害,基本上成了电子科技大学的考研后备院校了。每年考上电子科大研究生的重邮学生高达几百人。重庆理工大学重庆理工大学是原兵器部高校,重庆理工大学是重庆市重点建设高校,也是西南地区唯一一所具有兵工背景的普通高等本科院校。兵器部高校分布也是一个大区一个,北京是北京理工大学,华北是中北大学,华南是南京理工大学,西北是西安工业大学,想你是重庆理工大学,东北是长春理工大学,学校1960年,升办为重庆工业专科学校。后历经重庆工业学院、重庆工业管理学院。1999年,划归地方改名为重庆工学院。2009年,经教育部批准更名为重庆理工大学。重庆理工大学作为兵工院校,基本上西南各大兵工厂,都是重庆理工大学的人。重庆理工大学实力不错。重庆交通大学重庆交通大学,一听名字就知道不一般,一般叫交通大学的不是铁道部高校就是交通部高校,而重庆交通大学是原交通部高校,目前是一所交通特色鲜明、以工为主的多科性大学。1960年,组建重庆交通学院,四川冶金学院冶金系、成都工学院土木系、武汉水运学院水工系等相继并入。2000年,学校由交通部划转重庆市管理,为省部共建高校。2006年,更名为重庆交通大学,并增列为博士授予单位。重庆交通大学的学科特色是交通类学科,现有交通运输工程、水利工程、管理科学与工程、土木工程等4个一级学科博士学位点,3个博士后科研流动站:土木工程、交通运输工程、水利工程等。国家内河航道整治工程技术研究中心山区桥梁与隧道工程国家重点实验室培育基地交通土建工程材料国家地方联合工程实验室长江航运工程与智能航道技术教育部首批省部共建协同创新中心等国家级平台,桥梁结构工程交通行业重点实验室、水利水运工程教育部重点实验室。实力也不错。另外重庆医科大学实力应该更强,这了不再介绍了。

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重庆邮电大学怎么样?

地理上,重庆邮电大学位于重庆市南山之颠,有重庆最高学府之称(海拔最高),南山之上常有仙气缭绕,如能潜心修炼四年,定能成仙。地位上,学校是工业和信息化部与重庆市人民政府共建高校。重庆邮电大学既不是985工程,也不是211工程大学,不过在重庆地区有且仅有一所985大学,即重庆大学,有两所211大学,即重庆大学和西南大学,除去这两所大学,重邮就能排上号了,所以在重庆地区还是很有名气的。学术上,重庆邮电大学侧重工科,尤其侧重通信、电子、计算机、自动化等方面。国家级特色专业有通信工程、计算机科学与技术、微电子学、自动化、软件工程等专业。说实话如果论整体学术水平,重邮和国内一些牛闪闪的高校没办法比,但是学校毕竟是数字通信发源地(官方宣称),曾产出了TD_SCDMA,所以在通信方面实力不俗,稍夸张一点说,在西南地区重邮相当于北方的北邮,相当于华东的南京邮电大学。就业上,重邮一直在就业方面做得不错,学校产学研工作做的很不错,跟各个企业有良好互动,学校经常出去拜访企业,寻求合作,几大运营商以及腾讯华为中兴等每年都来招人,与学校有某种默契。所以总体上重邮的就业在西南部、珠三角还是不错的,在这些地方你会碰到很多校友。在西南地区找一般的企业单位工作,重邮学生受到的待遇基本与电子科大、川大等差不多,毕竟重邮之前有很多老校友现都是西南地区一些企业的高干。至于重邮在其它地区找工作,真心没什么优势。总体上,如果概括起来说,考生如果是想法比较简单,成绩达不到一流大学水平,但毕业出来打算挣中等稍微偏上一些的工资,那建议可以多考虑一下重邮,选个重邮的重点的几个学院和专业,大学四年乖乖读好核心课程,那重邮能让你怀揣梦想的来,也绝对会让你有尊严的走出去,最起码在薪资方面,至少不比很多211大学毕业的差,但非重点专业就得靠自己了。

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互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化?

见微知著,笑谈教育。大家好,我是微笑老师。关于互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化这个问题,老师认为有但不会太大,原因是:1、传统教育以及面授教育仍然是主导教育之所以称其为教育,有教有育。可以说,教育是一种思维的传递,是身心的生活实践活动。美国教育家杜威就这样诠释教育:“教育就是生活”。可见教育和生活实践是分不开的。更需要言传身教,而互联网教育仅仅能做到言传,身教方面由于空间的制约难以实现。总不能让这些互联网的老师都给看他上课的学生来个全国家访,面授实践吧。2、互联网教育的对象需要原发性自主学习从疫情期间孩子们的表现很明显看得出来,原发性自主学习很困难,很多学生不是上着网课睡着了,就是看着一本正经学习,其实思想早已飞远。当然不可否认,及时线下上课也容易出现,老师想说的意思是,大部分学生缺乏自己学习的渴望,那种原发性的真心想去学习。而对于互联网教育来讲,如果不是发自内心想去学习的话,基本是在浪费时间。这点家长们应该更为清楚。3、基础性教育设施会制约部分教育实践既然教育是身心在生活中的实践,那除了理论知识,还需要一些基础性教育设施。而对于农村而言,基础性教育设施是非常匮乏的,甚至在偏远地区连基本的体育课或者艺术类课程都没有,设备落后导致很多学生无法多方面多元化学习。更无法挖掘自身的潜在天赋和发展方向。甚至他们课余之外基本都是在帮助家里做农活,严重缺乏实践理论知识。4、环境教育是学生成长非常重要的这里的环境,老师想提到的是人文环境教育。相对于城市的环境,不可否认农村的环境的确是匮乏的,且相对来讲,普遍农村的知识文化结构和思维深度有所欠缺,对于孩子的环境教育相比城市周遭多为高素质人群来讲,潜移默化的熏陶对孩子的影响更深远。另外的环境教育老师想提到的是科技工具环境。城市里的学生身边有各类文化宫、科技馆、图书馆,身边有各类相对先进的一些科技产品等工具,对于城市里的学生知识结构相比农村孩子来讲要复杂很多,系统很多。如今很多农村孩子的父母都远在城市里工作,基本上是祖辈来照顾,这就在家庭教育方面形成了巨大的滞后。大家都知道,家庭教育在孩子整个学生生涯以及未来人生中非常重要。因此老师觉得,互联网教育会对农村教育有一定影响,但不会太大。我是微笑老师,见微知著,浅谈教育。点击头像关注老师,分享更多教育经验。

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