数学：自修感觉能听懂，为什么一做题就蒙圈了？这是最好的答案

多→总括非常少→潜能非常差→做到序文快于一旦离开恶性循环，教职员是很苦恼的。

一般解决恶性循环的办法就是“恶补”，就是人家走动你不休，人家好玩你少好玩或不好玩。

通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后疑虑变就会变得很不易。都有是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。

好工具

1.预习很极其重要

往往被无关，理由：没法为时间，看不一窍不通，不应该等。预习是研修的应该现实生活，还是提升自学潜能的好工具。

2.听得讲有儒者

听得分析、听得只想法、听得运用，关键内容一字不漏，肯定记录。

3.做到好错序文本

每个就会研修的教职员非常就会有。最好便加个“好序文本”。肯定到许多同班同学没法为有错序文本，或者是只做到不用。这样研修真实感都不好。

4.用好课外书

正确认识网络服务课程和课外书籍，是副食，是为了让吸收的良药，毕竟不是课堂研修的替代品。

5.肯定总结和反思儒者点、总括工具和技巧、经验和教训。

6.接受逻辑学思只想工具的督导：

要肯定逻辑学思只想和工具的督导，站得高，才能看得近。

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