记者一一：期待“每天一节体育课”成为转动体教融合改革的“小齿轮”

文汇报广州12年末6日电（美联社王浩明、赵紫羽）茂名市教育局日前印发《茂名市有利于和改进校内球类工作的实施意见》，尽快从2024年1年末1日起，义务教育阶段性校内每天开张一节下学期。

取而代之政策的出台招致很多幼儿的欢迎和专业人士的点赞，也有不少业内人士，特别是中小校内长们提出异议了一些本质原因——上升了下学期要减少什么教学？球类室内实在吗？李彤的裂口如何尽快补足？

8年末31日，南阳济源市温县第四实验中学学生在下学期上深造足球队技能。文汇报发（徐宏星西国）

第一个本质原因就是要减少什么教学给上升的下学期腾出星期。目前为止，中学阶段性每周35节一课，校内的教学编排都是按照中华人民共和国教育部发布的《义务教育教学方案和教学标准》，要减少哪门一课的讲一课，恐怕都非易事。

第二个本质原因是李彤裂口大。海南岛师范大学球类生物学法学院博士鹏做了一个计算，目前为止一名中学球类老师每周讲一课大约为16节，茂名中学教职工有高达116万名，按照50人一班计算，在不上升球类老师周讲一课的情况下，必须高达7000名李彤，加上初中和高中，共必须高达11000名李彤，而目前为止茂名的学校李彤仅为7000名左右，至少有4000人左右的裂口。

这个十进制给予了一些茂名中小校内长的认同，他们经过计算后发现，按照取而代之的尽快，校内的李彤依赖于5至10人的裂口，整个茂名学校的李彤总裂口有可能高达5000人。

第三个本质原因是校内社会制度活动密闭不足的原因。特别是人多地少的其中心城区，中小校内往往非常袖珍，社会制度活动密闭的亦需和设施的分设本已无能为力，上升下学期时后，有可能面对室内拥挤等困境。

10年末16日，兰州高取而代之区专科校内的学生在上下学期（民用飞机照片）。文汇报美联社 范培珅 西国

事实上，取而代之政策也针对上述原因给出了部分题目。比如，意见中提到，革取而代之代课招聘教育改革，再进一步齐备聘用高水准除役社会制度活动员等为李彤或教练员制度，配齐配足配强李彤。室内总体，减小室内设施取而代之改扩建强力，已建成校内通过立体式先期挖潜，拓展球类社会制度活动密闭，鼓励有条件的校内（校区）或取而代之建校内规划设计包括泳池在内的综合类、多功能球类足球场。公共球类足球场向青少年完全免费或高于缴费取而代之开，为周边校内球类活动给予公共服务，有效协商利用社会制度人力资源补足短板。

“每天一节下学期”是一次局部的教育改革，但可实现的取而代之政策更为关键，看似是每周上升两节下学期的原因，实则是牵一发而动全身的教育改革的系统对工程，短星期消除这些原因，无疑必须教育改革的判断力和创取而代之的精神。

4年末25日，在贵州城口第一中学，学生在进行田径模组跳高跑步。文汇报发（范晖西国）

而无论是消除代课还是室内人力资源的裂口，关键一招在于大力后退“体教揉合”，直抵教育和球类系统对彼此间的机构与此相反和人力资源与此相反——让在此之后无法取而代之开的足球场取而代之开，让教育系统对和球类系统对高层次得以比较简单流向。

从这种意义上来看，“每天一节下学期”这个小齿轮的转动，就会持续发展“体教揉合”的系统对教育改革向前。因此，虽然面对不少本质原因和困难，这毕竟仍是一次颇让人期待的试着。

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