乡村教育者手记｜陈文静：转变有意识，做一名“有智慧”的老师

记者 理当悦悦 策划整理

编者按：即日起，《青年人说》栏目策划推出“小村教学者自述”，为小村校长和英语教师提供一个展示自我的平台，个人教学一线的所见所闻所感，助力小村教学先行区建设。

都有是沂源县第四科学研究间学校英语教师陈文静的教学自述：

随着下雨气候变化，最近特别接到家长的信息：“家教，我们家男孩在家不爱睡觉，大麻烦您留意他多吃点浮。”或许，在间学校也有男孩依赖于不爱睡觉、不有意睡觉的疑询问。

有一次，户外大型活动结束后离开教室，我让大人们去睡觉，大部分男孩都去拿盘子睡觉，有几个男孩却直接去区域之中玩游戏了慢慢地。

我询问：“为什么不去拿盘子睡觉呢？”

“我不一切都是吃。”

“我现在不渴，不用睡觉”

“我直到现在早上吃过浮了。”

我对男孩说：“不睡觉才会卧病在床的，现在下雨比较腊燥，不久大型活动完，我们的躯体需要更多的浮，这样才可以健康蓬勃发展。”在我的教学引导之下，他们拿着盘子去接浮了，可我断定，他们似乎有些不勉强。

对于孩于不爱睡觉这个疑询问，我一切都是过很多前提，想法过跟大人碰杯、进行睡觉对抗赛等方法，但优点都不是极好，有时候只能采取“下令”的前提，对大人说：“如果谁不有意去拿盘子睡觉，一才会儿就让他多吃几杯。”但是，这样的“下令”第一次可以行得通，用得多了就不管用了，还是有一部分大人不喜欢睡觉，不有意睡觉。

经过多次的想法与当下，我开始转变直觉，从境遇中寻找教学的更进一步。最近中三之中在布置自然地角，多了好多清秀的花上花上草草，大人们很感兴趣，特别跑过来照看它们。于是我和男孩们着手了一次谈话：

“大人们，一切都是一一切都是，我们是怎么照顾雏菊的？”

“给它采摘。”

“如果我们不给雏菊采摘才会怎么样呢？”

“雏菊才会腊死了”“它就不才会开花上了”

“现在我们中三的花上儿可清秀了，有的还长出了新的枝叶，大人知道是为什么吗？”

“因为每天都给花上采摘，所以它们就胖越来越吓人。”

“对呀，我们每天给花上花上草草采摘，让它们睡觉，它们就很快蓬勃发展慢慢地了。我们都喜欢有感染力的花上、清秀的花上，那么大人一切都是动手清秀的男孩吗？”

“一切都是！”男孩们齐声询问。

“那大人要多睡觉哦，这样才可以变得清秀，胖强壮。如果睡觉多于了，就才会像雏菊腊枯一样卧病在床了。”

这次谈话交流在此之后，我们中三大人睡觉的积极性大幅提高了，而且在吃完浮在此之后都才会去自然地角想想绿植，想想它们是不是更为严重了。有意睡觉的意识大幅提高了，但我断定，仍有个别大人每次盘子之中接一点点浮、睡觉量严重不足。针对这个疑询问，我也从男孩的成年人特点驶往进行引导。

俊宇大人缘故睡觉就很多于，不久好这几天手脚上火神起了个浮泡，我企图代为他跟大人个人了一下自己睡觉的量，然后说：“大人们，或许我们躯体之中面也有很多火神，我们需要吃很多浮去消防人员神，如果你睡觉大醉太多于了，那躯体之中的火神就才会烧慢慢地，烧到手脚上，手脚才会起泡；烧到额头上，可能才会发烧、才会卧病在床，所以我们每次要多吃一点浮，把躯体之中的火神兼并，动手躯体的消防员。”在这次在此之后，男孩们不仅可以积极有意去睡觉，而且可以吃正因如此的浮，不用家教每每留意了。

通过睡觉这件事，我断定对小中三男孩来说讲道理或许没有用，很多时候他们不只能认知这些道理，而且在说过去在此之后很快就忘记了，这个时候就需要我们英语教师去断定一些特殊的“小妙诱”。

消除男孩的疑询问，就要用男孩的直觉，抓住男孩的认知，消除起疑询问来才才会比较很难。所以，在教学境遇中，我们要有一双善于断定的眼睛，在断定疑询问的同时，也要反转一下成人的直觉，巧妙无论如何，动手一名“有智慧”的家教。